Cuerpos y saberes en movimiento
Descripción
El curriculum de lo imprevisto desde la psicomotricidad y el psicoanálisis
En el jardín de infantes se juega mucho más que una adaptación escolar; se produce el pasaje trascendental del hijo al alumno, de lo individual a la legalidad colectiva. Esta obra es una guía profunda para habitar la escuela con el cuerpo y la palabra. Explora la dimensión corporal como escenario de deseos y ficciones, donde el gesto docente se convierte en un hacedor de ideas compartidas. Frente a una actualidad marcada por la virtualidad y el predominio de las imágenes digitales, el autor interroga: ¿qué lugar queda para el movimiento, la sensibilidad y la memoria infantil?
A través de estas páginas, las directoras y maestras encontrarán un marco para comprender cómo el sufrimiento y la angustia se encarnan en los más pequeños, y cómo la institución escolar puede ofrecer una hospitalidad que transforme el padecimiento. La obra ofrece herramientas para que los equipos docentes fortalezcan su alianza con las familias, reconociendo que el jardín es el primer lugar, por fuera del hogar, que aloja la singularidad de cada niño.
Índice:
Módulo 1. Primera infancia y acontecimiento
a) Niñez, jardín y escuela
La herencia educativa. Donar tiempo
Complicidad, legalidad y alianza
El deseo del docente
Pasamanos I. El bullicio en el jardín de infantes
b) El deseo de saber y aprender
Exigencias, aprendizajes e información
Pasamanos II. La sala del jardín de infantes
c) Plasticidad, tiempo y escritura
Garabatear, trazar, ritmar
Plasticidad simbólica y neuronal del aprendizaje
La alfabetización como acontecimiento
La sensibilidad del alfabeto
Pasamanos III. Collage
Relato de una experiencia
Módulo 2. La dimensión corporal en el jardín de infantes
La experiencia sufriente en la escuela
Pasamanos IV. El patio del jardín de infantes
b) La escolaridad del jardín de infantes en juego
La escuela, el nombre, lo nuestro
Pasamanos V. Las escaleras
Relato de una experiencia
Módulo 3. Pensamiento colectivo y comunitario
La tristeza de los más chicos encarnada en la sensibilidad
El pensamiento lúdico
La metamorfosis del saber comunitario
Pasamanos VI. Ladrillos
b) Amigos en el jardín de infantes
Infancia, sufrimiento y amistad
Pasamanos VII. Hamacas
Relato de una experiencia
Módulo 4. Los niños y niñas en escena. La experiencia infantil
Los interrogantes del mundo: las creencias y la imaginación
Pasamanos VIII. Mochilas
b) Los más pequeños frente a lo imposible
El deseo de ficción en el jardín
Pasamanos IX. Tobogán
Relato de una experiencia
Módulo 5. Infancias actuales. Niñez contemporánea
a) Infancia y virtualidad
Imaginación y pensamiento
La "realidad" digital en la primera infancia
La imaginación en escena
La invención en el jardín
Pasamanos X. Masa
b) Herencias e infancias
Las peripecias de la memoria
Pasamanos XI. Garabatos
Relato de una experiencia
Epílogo. Educar en la primera infancia: una apuesta ética y sensible
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